馆校协同传文脉 龙场四训进校园 | 贵州省博物馆秋季“开学第一课”圆满落幕

一堂好的“开学第一课”，不只是新学期的知识启蒙，也可以是一场与历史的相遇、与文化的对话，在孩子心中种下一颗关于成长与品格的种子。9月开学季，贵州省博物馆以“大思政课”建设为牵引，推出秋季“开学第一课”——“体悟龙场四训，涵养少年品格”，走进观山湖中学、北京芳草地学校贵阳分校、云岩区第八小学、白云区第二十一小学、向阳实验小学5所学校，为500余名学生带来一堂传统文化与成长教育相结合的博物馆课程。

一堂课，跨越500年

500多年前，王阳明在贵州龙场提出“立志、勤学、改过、责善”四条训示。课程从历史故事出发，将“龙场四训”转化为孩子听得懂、愿意想、能够做的成长课：从“立志”思考人生方向，从“勤学”面对学习态度，从“改过”学会自省修正，从“责善”理解真诚沟通。

课程还设置立志思辨、过失树洞、责善情景演练等互动环节，并通过“四训行动卡”将课堂思考延伸到日常生活，让传统文化从书本走向生活、从课堂走向成长。

把课堂交给孩子，让传统文化真正“活”起来

好的教育，不只是知识的传递，更是思考的启发。“开学第一课”根据不同年龄段学生的认知特点，设计立志思辨、过失树洞、责善情景演练等互动环节，让学生从“听课的人”变成“课堂的参与者”。文化传承的意义，是文化能否成为孩子们面对生活、认识自己、与人相处的一种力量。

从“博物馆里的课堂”到“走进校园的课堂”

此次“开学第一课”走进校园，是贵州省博物馆推动博物馆教育与学校教育融合的不断实践。学校拥有系统的育人场景，博物馆拥有丰富的历史文化资源。双方优势互补，让博物馆资源成为学校教育的有益补充，也让博物馆从“展厅里的课堂”走向更广阔的社会课堂。

让“开学第一课”成为长期品牌

未来，贵州省博物馆将持续挖掘贵州历史文化、馆藏文物和地方文化中的育人价值，围绕不同年龄阶段青少年的成长需求，开发更多主题鲜明、内容扎实、形式生动的博物馆课程，推动优质公共文化资源向校园、向基层、向青少年延伸。

从贵州出发，让历史走进课堂，让文化陪伴成长。贵州省博物馆将持续深化馆校合作，让更多历史被看见、被理解，让更多文化被感知、被传承，让博物馆成为连接文化与成长的桥梁。